PAPL – Protocolo de Avaliação dos Preditores da Leitura na Pré-Escola

O PAPL – Protocolo de Avaliação dos Preditores da Leitura na Pré-Escola, é um instrumento pioneiro no país por se tratar de um protocolo idealizado para o rastreio, monitoramento e vigilância do desenvolvimento cognitivo-linguístico de pré-escolares na faixa etária de 5 anos a 6 anos de idade, no que se refere especificamente às habilidades preditoras da aprendizagem da leitura, com vistas à identificação precoce do risco para as dificuldades de leitura e consequentes diretrizes para a intervenção precoce com as habilidades avaliadas.

Objetivo do instrumento: Identificar escolares de risco para problemas de leitura na Educação Infantil.

Público-alvo: escolares de 5 anos a 6 anos de idade.

Material: Manual do Aplicador, composto por fundamentação teórica, caderno de aplicação e folha de respostas.

Forma de aplicação: individual.

Tempo de aplicação: 30 a 40 minutos.

Normas: O PAPL apresenta padrões normativos para a aplicação individual de acordo com a idade do escolar.

Profissionais a que se destina: O PAPL pode ser aplicado por Fonoaudiólogos Clínicos ou Educacionais, Pedagogos, Psicopedagogos e demais profissionais das áreas da Educação e da Saúde interessados em identificar precocemente pré-escolares em risco para problemas posteriores de aprendizagem da leitura e escrita.