PIM-MAT – Programa de Intervenção Multissensorial Para o Desenvolvimento das Habilidades Matemáticas

O PIM-MAT – Programa de Intervenção Multissensorial para o Desenvolvimento das Habilidades Matemáticas foi desenvolvido para ser aplicado em escolares que apresentam dificuldades matemáticas, na faixa etária de 6 anos a 10 anos e 11 meses, que frequentam o Ensino Fundamental I. O Programa PIM-MAT é composto por oito sessões de intervenções que contêm atividades que oportunizam para o escolar a interação, o desenvolvimento e o processamento da aprendizagem matemática a partir da percepção e estimulação multissensorial.

 

Este material inclui:

Manual com embasamento teórico para o aplicador, que discorre sobre abordagens multissensoriais visual , auditiva , tátil cinestésica , além das orientações para a aplicação do Programa PIM-MAT, manual de aplicação, folhas de resposta e gráfico do monitoramento do progresso do escolar.

 

Nos materiais do Programa PIM-MAT o aplicador encontrará instruções e suporte para utilizar as atividades, dando oportunidades ao escolar para fortalecerem novas conexões para a aprendizagem das habilidades matemáticas.

 

Objetivo

 

O Programa PIM-MAT tem como objetivo melhorar o desempenho de escolares de risco para problemas de aprendizagem nas habilidades matemáticas por meio de estratégias multissensoriais.

 

O uso de estratégias multissensoriais na intervenção com as habilidades matemáticas possibilita o desenvolvimento dos conhecimentos matemáticos a partir do uso de três modalidades sensoriais (visual, auditiva e tátil-cinestésica), promovendo assim uma formação de memória para a aprendizagem

 

Sumário

Apresentação

 

Capítulo 1 – O que é o programa PIM-MAT

 

Capítulo 2 – Objetivo

 

Parte II – Fundamentação teórica do programa PIM-MAT

 

Capítulo 3 – Abordagem multissensorial e a aprendizagem da matemática

 

Capítulo 4 – O que são as dificuldades matemáticas?

 

Capítulo 5 – Intervenção multissensorial com as dificuldades matemáticas

 

Parte III – Estrutura do programa PIM-MAT

 

Capítulo 6 – Organização do programa PIM-MAT

 

Capítulo 7 – Instruções gerais para aplicação do PIM-MAT

 

Capítulo 8 – Descrição das sessões do programa PIM-MAT

 

Sessão 1 – Habilidades básicas

 

Tarefas de Subitização

 

Atividade 1 – Subitização com pontos

 

Atividade 2 – Subitização com dedos

 

Atividade 3 – Subitização com ursos

 

Atividade 4 – Subitização com bolas

 

Atividade 5 – Subitização com óculos

 

Tarefas de Transcodificação

 

Atividade 1 – Transcodificação magnitude (quantidade)–visual (número arábico)

 

Atividade 2 – Transcodificação visual (número arábico)–magnitude (quantidade)–verbal

 

Atividade 3 – Transcodificação visual (número arábico)–magnitude (quantidade)–verbal

 

Atividade 4 – Tabela com bolinhas

 

Atividade 5 – Identificando as quantidades

 

Atividade 6 – Identificando a quantidade com cartões arábicos

 

Sessão 2 – Valor posicional

 

Atividade 1 – Valor posicional – Agrupamentos de 10 bolinhas

 

Atividade 2 – Valor posicional (ônibus)

 

Atividade 3 – Valor posicional (unidade e dezena)

 

Valor posicional de outras quantidades

 

Atividade 4 – Valor posicional (unidade/dezena/centena)

 

Sessão 3 – Reta numérica mental

 

Atividade 1 – Reta numérica até 10

 

Atividade 2 – Reta numérica até 20

 

Atividade 3 – Reta numérica até 30

 

Atividade 4 – Onde está o número?

 

Sessão 4 – Composição e decomposição dos números

 

Composição dos números

 

Atividade 2 – Compor número com números arábicos

 

Decomposição dos números

 

Atividade 3 – Decomposição número (concreto)

 

Decomposição com outras quantidades

 

Atividade 4 – Decomposição de número com números arábicos

 

Decomposição de outras quantidades

 

Sessão 5 – Fatos numéricos: Adição

 

Adição

 

Atividade 1 – Adição com miçangas

 

Outras atividades para contagem concreta de adição

 

Atividade 2 – Adição (dedos + tabela)

 

Atividade 3 – Adição com números arábicos e tabela

 

Atividade 4 – Adição com uso da reta numérica

 

Sessão 6 – Subtração

 

Atividade 1 – Subtração com miçangas

 

Outras atividades de contagem concreta de subtração

 

Atividade 2 – Subtração (dedos e tabela 5×5)

 

Atividade 3 – Subtração abstrato com números arábicos

 

Atividade 4 – Subtração com uso da reta numérica

 

Outras quantidades de subtração com a reta numérica

 

Sessão 7 – Multiplicação

 

Atividade 1 – Correspondência um para um

 

Atividade 2 – Adição repetida

 

Outras atividades de adição repetida

 

Atividade 3 – Matriz

 

Outras atividades com matriz

 

Atividade 4 – Linha numérica

 

Outras atividades – Multiplicação com reta numérica

 

Sessão 8 – Divisão

 

Grupos iguais

 

Atividade 2 – Grupos iguais – Partilha (cachorros e ossos)

 

Atividade 3 – Grupos iguais – Partilha (coelhos e cenouras)

 

Atividade 4 – Grupos iguais – Partilha (bananas e macacos)

 

Atividade 5 – Grupos iguais – Partilha (cestas e peras)

 

Grupos iguais – Cotação

 

Atividade 2 – Grupos iguais – Cotação (peixes e aquários)

 

Atividade 3 – Grupos iguais – Cotação (peras e cestas)

 

Atividade 4 – Grupos iguais – Cotação (bananas e macacos)

 

Atividade 5 – Grupos iguais – Cotação (crianças e pipas)

 

Referências bibliográficas

Folha de resposta – PIM-MAT

Gráfico de monitoramento do progresso do escolar

 

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• Senha disponível dentro do livro depois do sumário.