Kit – Exercícios Para Construir A Leitura Escrita E Ortografia

Esse kit é composto por:

– Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol 1

– Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol  2

– Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol  3

Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol 1:
Buscar estratégias que facilitem a aprendizagem baseada em conceitos neurocientíficos é o objetivo principal deste livro de exercícios. Consciência fonológica, memória auditiva e visual, discriminação de sons verbais, vocabulário, evocação, ritmo vocabular são algumas das atividades desenvolvidas, entre outras. Este livro é destinado a fonoaudiólogos, psicopedagogos e educadores. A partir de uma avaliação, cada profissional poderá escolher as atividades mais adequadas para atender as necessidades individuais e proporcionar aprendizagem significativa visando melhorar o desempenho na leitura, escrita e ortografia.

Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol 2:
Como trabalhar com as funções cerebrais? Como estimulá-las considerando o perfil cognitivo de cada indivíduo? Como fornecer uma aprendizagem baseada em conceitos neurocientíficos? Quais as melhores atividades para se trabalhar com a linguagem e a mente humana? Essas são algumas das perguntas que rondam os estudantes de neurociência que procuram a aplicação prática das pesquisas efetuadas na atualidade. Estamos passando por um momento extremamente rico de descobertas e mudanças de paradigmas nas relações entre cérebro, mente, linguagem e aprendizagem. As dúvidas que por séculos cercaram os pesquisadores sobre o funcionamento real do cérebro parecem nesse momento estar mais próximas do que nunca da solução, porém a cada nova pesquisa também parecem se multiplicar… Este livro pretende trazer contribuições significativas para os terapeutas e educadores que trabalham com o indivíduo, o cérebro, a aprendizagem e a linguagem, através da compilação de atividades que cercaram a atuação clínica de uma profissional extremamente interessada e atualizada nos conceitos que fundamentam hoje em dia a terapêutica voltada para crianças, adolescentes e adultos. Cabe ao profissional dessas áreas a difícil tarefa de conhecer o perfil cognitivo e linguístico de cada criança ou do grupo a ser trabalhado e adotar as melhores atividades e estratégias necessárias em cada caso. Sem dúvida, este livro será de grande utilidade e ajuda para os momentos em que for necessária uma atuação clínica e educacional mais focada e específica. As atividades aqui propostas são inter e intra-sensoriais, ou seja, podem envolver um único canal sensorial ou a integração entre dois ou mais deles. Dessa forma, é importante que sejam considerados o perfil de cada sujeito, suas habilidades e dificuldades no momento de escolher as atividades mais adequadas e a sua ordem de aplicação, procurando sempre uma estimulação equilibrada e eficaz que traga a possibilidade de uma aprendizagem cada vez mais estável e constante. Deve-se oferecer a cada sujeito a chance de que a sua individualidade seja considerada dentro do seu perfil psicológico e cognitivo. Este livro, sendo essencialmente prático, pretende fornecer aos profissionais das mais diversas áreas a possibilidade de proporcionar uma aprendizagem significativa e integrativa, porém cabe a cada profissional e educador torná-la individual, refletindo sobre as complexas relações entre cérebro, mente e aprendizagem.

Exercícios para Construir a Leitura, Escrita e Ortografia – Vol 3:
Buscar estratégias que facilitem a aprendizagem baseada em conceitos neurocientíficos é o objetivo principal deste livro de exercícios. Consciência fonológica, foco atencional, compreensão de leitura, planejamento e revisão, memória auditiva e visual, discriminação de sons verbais, vocabulário, evocação, são alguns dos aspectos que poderão ser trabalhados nas várias atividades envolvendo encontros consonantais e também o arquifonema {R}. Este livro é destinado a fonoaudiólogos, psicopedagogos e educadores. A partir de uma avaliação, cada profissional poderá escolher as atividades mais adequadas para atender as necessidades individuais e proporcionar aprendizagem significativa visando melhorar o desempenho na Linguagem Oral e na Linguagem Escrita.