Baralho Psicopedagógico Interativo

O Baralho Psicopedagógico Interativo é um recurso lúdico, terapêutico e educativo, cuidadosamente desenvolvido para acolher e fortalecer crianças e adolescentes com Transtorno Específico da Aprendizagem, com foco na dislexia. Composto por 40 cartas ilustradas, este material convida o participante a explorar emoções, desenvolver habilidades de leitura e escrita, resgatar a autoestima e redescobrir o prazer de aprender no seu próprio ritmo.

 

Utilizado em atendimentos clínicos, escolares, familiares ou em grupos terapêuticos, promovendo o protagonismo e o acolhimento da criança.

 

Inspirado nas contribuições do DSM-5-TR e nas evidências científicas apresentadas no livro “Entendendo a Dislexia”, de Sally Shaywitz e Jonathan Shaywitz, o baralho também é acompanhado de um manual orientador para adultos e uma ficha de acompanhamento que permite avaliar o progresso e as respostas emocionais do participante ao longo do processo.

 

Indicado para psicopedagogos, professores, educadores parentais, psicólogos, fonoaudiólogos e famílias que buscam uma abordagem mais afetuosa, respeitosa e encorajadora frente às dificuldades de aprendizagem.

 

Informações

Objetivo Geral do Baralho

 

Este baralho tem como objetivo promover o fortalecimento da identidade, autoestima e autoconfiança de crianças e adolescentes com Transtorno Específico de Aprendizagem (com foco em dislexia), por meio de atividades lúdicas, frases motivacionais e momentos de reflexão mediados por um adulto.

 

Sugestão de Uso

 

• Utilizar de 1 a 3 cartas por sessão de atendimento.

 

• Pode ser utilizado individualmente ou em pequenos grupos (com atenção ao respeito das singularidades).

 

• Permitir que a criança escolha a carta, ou realizar sorteio.

 

Reservar de 5 a 10 minutos por carta, incluindo a atividade e o momento de conversa/reflexão.

 

Manual de aplicação para Adultos (Profissionais e Familiares)

 

Este manual tem como objetivo orientar o uso do baralho psicopedagógico interativo com crianças e adolescentes com dislexia, promovendo um ambiente seguro, empático e incentivador.

 

1. Preparação do Ambiente:

 

• Escolha um local tranquilo, sem distrações excessivas.

 

• Mantenha os materiais acessíveis (cartas, papel, lápis, objetos de apoio).

 

2. Como iniciar a sessão:

 

• Dê boas-vindas calorosas.

 

• Pergunte como a criança está se sentindo.

 

• Apresente o baralho como uma

 

“caixa de descobertas”.

 

3. Seleção das cartas:

 

• Deixe que a criança escolha uma carta livremente ou utilize sorteio.

 

• Respeite o tempo e o interesse da criança em cada proposta.

 

Condução da atividade:

 

• Leia a carta junto com a criança.

 

• Realize a atividade de forma lúdica e colaborativa.

 

• Utilize a pergunta de reflexão como base para um diálogo gentil e encorajador.

 

• Valorize as conquistas do dia.

 

• Incentive que a criança leve a mensagem positiva da carta consigo.

 

• Anote as observações da sessão na ficha de acompanhamento.

 

Dicas Importantes

 

• Nunca compare desempenhos.

 

• Observe sinais emocionais (ansiedade, frustração, entusiasmo).

 

• Valorize o esforço acima do acerto.

 

• Acolha erros como parte natural do aprendizado.